În urmă cu douăzeci de ani, am schimbat cariera de la management la Pfizer Pharmaceuticals pentru a preda științe elevilor de liceu. Oricât de clișeu ar suna, învăț să fac diferența. De aceea sunt obligat să vă spun o poveste – o poveste nu atât de sexy, cu un impact nemaipomenit asupra societății.
În piesa lui Jeffrey Tucker "Citate alese din noua carte a lui Bill Gates,' Tucker scrie: „Cu cât o populație este mai puțin expusă la un agent patogen în cea mai mare parte ușoară, cu atât sunt mai vulnerabile în viitor la rezultate mai severe. Vă rugăm să nu vă plictisiți cu această recenzie pentru că știți deja acest lucru. Este predat tuturor din clasa a IX-a de biologie. Și nu are sens să repet acest lucru aici, cu atât mai puțin să explicăm elementele de bază ale imunologiei umane.”
Din păcate, mai putem presupune că cetățenii noștri educați în public sunt capabili să ia decizii informate cu privire la orice legătură cu imunologia umană. . . sau boli infecțioase, vaccinuri, viruși și multe alte subiecte care sunt esențiale pentru luarea deciziilor în cunoștință de cauză într-o societate liberă. Acest lucru se datorează faptului că standardele științifice de generație următoare (NGSS) care influențează educația și evaluarea a peste două treimi dintre elevii noștri din școlile publice omit unele dintre cele mai esențiale subiecte științifice.
NGSS este comercializat ca standarde de conținut științific K-12 - ceea ce elevii ar trebui să știe și să poată face. Toate statele, cu excepția celor șase, și-au adoptat sau dezvoltat educația științifică la NGSS.
Aparent, obiectivele NGSS au fost „. . . să se asigure că până la sfârșitul clasei a XII-a, toți elevii au o oarecare apreciere a frumuseții și minunății științei; posedă cunoștințe suficiente de știință și inginerie pentru a se angaja în discuții publice pe probleme conexe; sunt consumatori atenți de informații științifice și tehnologice legate de viața lor de zi cu zi. . .” Sursă: Cadrul NGSS, Pagina 1
Cu toate acestea, NGSS nici măcar nu include termenii cheie: imunitate, boli infecțioase, agent patogen, virus, vaccin, biotehnologie și inginerie genetică. Puteți caută NGSS.
Cum face un organizație condus de Louis Gerstner, fostul CEO atât al IBM, cât și al RJR Nabisco, și susținut de Asociația Națională a Guvernatorilor, vin să dezvolte și să promoveze standarde științifice cu omisiuni atât de evidente?
Standardele științifice de următoarea generație nu numai că nu au reușit să-și atingă obiectivele pretinse, dar i-au lipsit pe studenții noștri și viitorii alegători de cunoștințele și înțelegerea minime necesare pentru a se angaja într-o discuție semnificativă a subiectelor semnificative legate de știință ale zilei: COVID, SARS -Virusul CoV-2, imunizarea/vaccinarea, transmiterea bolilor infecțioase, modificarea genetică, reproducerea și embriologia umană, determinarea sexului etc.
Deci, ce trebuie să facă un profesor? Sunt norocos să lucrez într-un district școlar care oferă flexibilitate pentru a dezvolta lecții pentru elevii mei. De exemplu, am integrat discuții despre concepte importante de biologie, cum ar fi imunologia de bază, în experiența de învățare la clasă. Dar libertatea nu este lipsită de riscuri pentru cariera unui profesor.
Anul trecut, cineva a făcut o plângere anonimă către administratorii școlii mele cu privire la discuția noastră în clasă despre factorii biologici care stau la baza probabilității de a obține imunitate de turmă la COVID. O preocupare principală pentru administrația școlii: este aceasta parte a curriculum-ului?
În timp ce școlile își pot completa curricula cu subiecte care nu fac parte în mod explicit din NGSS, evaluările standardizate de stat presează districtele școlare să restrânge curriculumul. Efectul acestei presiuni este cel mai profund acolo unde școlile sunt clasificate în funcție de scorurile standardizate ale testelor.
Am experimentat impactul testării standardizate în primii mei ani de predare. Animalele și biologia sistemelor umane, care la acea vreme nu făceau parte din standardele de stat, au fost tăiate bucată cu bucată din programa de biologie, deoarece scorurile de stat ale științelor din districtul nostru erau ușor mai mici decât cele ale unui district „concurent”.
Poate că lacunele dintr-o clasă de biologie de clasa a IX-a bazată pe NGSS pot fi umplute dacă încurajăm mai mulți dintre elevii noștri de liceu să se înscrie la cursuri avansate, cum ar fi Biologie AP al College Board?
Oh, stai, sistemele corpului uman și imunologia de bază au fost eliminate din Curriculum AP Biologie în aceeași perioadă a fost lansat NGSS.
Dar asta e cu totul alta poveste.
Publicat sub a Licență internațională Creative Commons Attribution 4.0
Pentru retipăriri, vă rugăm să setați linkul canonic înapoi la original Institutul Brownstone Articol și autor.
