Articolele care se concentrează pe educația de la Brownstone Institute prezintă opinii și analize ale politicii educaționale, tendințelor și evenimentelor actuale, inclusiv impactul asupra vieții sociale, sănătatea publică, libertatea de exprimare și libertatea personală. Toate articolele Brownstone Institute Education sunt traduse automat în mai multe limbi.
Școlile publice nu pot fi reparate. Birocrația este prea aglomerată. Controlul Uniunii este absolut. Ideile îngrozitoare abundă despre orice. Există tendința de a se baza pe tehnologie, mai degrabă decât pe fundamentele testate în timp, ca soluție preferată pentru orice problemă. Ca rezultat, cantitatea de tehnologie este copleșitoare; Cantitatea de citire, scriere și aritmetică de bază – foarte dezamăgitoare.
Această lucrare este exact tipul de analiză care este crucială pentru cuantificarea efectului răspunsului politicii Covid asupra educației copiilor noștri. Din păcate, este după fapt. Mulți au avertizat asupra consecințelor neintenționate devastatoare ale închiderii școlilor. Cultura noastră politizată și polarizată a întunecat judecata liderilor noștri din educație atunci când a contat cu adevărat.
Clasa „expert” nu este nimic special în inteligență. În orice caz, acesta este un apel clar către masele generale din SUA să nu mai presupună că „experții” știu ceva. Puteți folosi aceleași motoare de căutare ca și ei pentru a afla fapte și împreună depășim cu mult inteligența tuturor experților reuniți.
Resetarea dorită a fost realizată; ne-am resetat așteptările cu privire la adevăr, decență și grija copiilor. Într-o lume amorală, fericirea, sănătatea și viața unui copil poartă doar importanța pe care ni se spune să-i acordăm. Pentru a schimba asta, ar trebui să stăm împotriva curentului. Istoria îi va aminti pe cei care au făcut-o și pe cei care nu au făcut-o.
Bucuria poate fi contagioasă. Și aceia dintre noi care am luptat împotriva a ceea ce a simțit lumea în ultimii 3 ani au nevoie de puțină bucurie, deoarece continuăm să pledăm nu doar pentru copiii noștri, ci pentru toți. Și pentru multe mame din toată țara, covidul a fost o linie în nisip. Nu vor lăsa să se întâmple din nou. Vor fi vigilenți în lupta pentru normalitatea copiilor lor despre care nu și-au dat seama până acum că ar fi fost în pericol.
Deși această agresiune nu pare să fi subminat instinctele morale de bază ale tinerilor pentru corectitudine (fără excepție, ei sunt împotriva bărbaților care concurează cu femeile în sport pentru că este „nedrept”), ea le-a subminat critic instinctul moral de bază pentru onestitate.
Având în vedere că urgența s-a încheiat oficial, iar loviturile s-au dovedit a fi atât ineficiente, cât și în unele cazuri dăunătoare, acum mai mult ca niciodată, SCU trebuie să apere știința și etica din spatele refuzului lor de a le arunca. În absența unei astfel de transparențe, suntem lăsați să presupunem că Osofsky, împreună cu SCCMA și SCCPH, trebuie să folosească studenții SCU ca simpli pioni pentru a-și atinge obiectivele și cotele de vaccinare neștiințifice și autoritare.
Multe universități și-au abandonat misiunea de a căuta adevărul în favoarea promovării dreptății sociale și a tuturor capcanelor ei cvasi-religioase. Această nouă misiune a infiltrat toate nivelurile de învățământ superior, chiar și școlile de medicină. Cu acest diapozitiv cultural, nu numai că este greșit să ataci munca colegilor sau profesorului, ci este greșit chiar să le provoci sau să dezbatem ideile în întregime. Dacă munca profesorilor sau studenților se încadrează în noua misiune, ea devine izolată de orice critică.
Balonarea administrativă are multe alte consecințe, printre care se numără faptul că multe funcții universitare urmează acum logica birocratică mai degrabă decât cea academică, ignorând beneficiile pur academice ale activităților și concentrându-se în schimb pe găsirea și privilegiarea motivelor pentru propria existență a birocrației. Acest lucru duce la o căutare perenă a problemelor care pot fi exagerate și transformate într-o justificare pentru mai multă administrare (de exemplu, „Există o problemă pe care pot pretinde că o rezolv creând o problemă suplimentară de conformitate?”).
În căutarea noastră neîntreruptă a unui tărâm fantezist fără covid, am făcut ravagii nespuse și incomensurabile în întregul ecosistem al învățământului superior. Rămâne de văzut dacă acest lucru este reversibil. Dar pentru ca daunele să nu fie permanente, trebuie cel puțin să ne hotărâm să nu o mai facem niciodată. O altă rundă de închideri de campus, precum ultima, probabil va distruge definitiv educația superioară așa cum o știm.
Ar fi putut fi prevenită toată această durere dacă campusurile tocmai s-ar fi redeschis complet în toamna lui 2020? Poate că nu, dar o mare parte ar putea fi. În cel mai rău caz, ne-am fi continuat coborârea treptată spre stânca din 2026, oferind legislatorilor și administratorilor suficient timp pentru a se pregăti.
