Au terminat blocarea școlii publice?

Ne-am mutat într-un district școlar bun. Zona era în creștere. Construite pentru familii ca a noastră, toate școlile publice din zonă au primit calificative „A” sau „8/10”. În zonă erau două școli private foarte scumpe și foarte luxoase. Era un loc idilic pentru a crește copii.

Privind retrospectiv, am avut câteva frustrări cu școlile publice. O parte din curriculum păreau ridicole, în special matematica. Aplicațiile folosite pentru a comunica cu profesorii erau abia funcționale. A fost oarecum dificil de urmărit ceea ce învață copiii, dar profesorii nu au avut plângeri, așa că nici noi nu am făcut niciuna.

În martie 2020, lumea s-a schimbat. Întreaga experiență școlară a devenit o serie de aplicații pe un ecran. Cursurile s-au întâlnit zilnic dimineața pe Zoom. Întreaga curriculum a fost adăugată în grabă la Schoology în timpul blocării inițiale de două săptămâni. Încă vreau să-i spun Şcoala – ologie. Am devenit parteneri intimi cu imprimanta și scanerul. Erau necesare pentru a scana și a încărca sarcinile finalizate.

Închiderea inițială de două săptămâni a fost prelungită până la sfârșitul lunii aprilie. Cu o singură lună de școală după aceea, districtul a rămas închis pentru tot restul acelui an. Școala ar rămâne un ecran de computer. 

A existat o cantitate enormă de incertitudine. Nu știam cum vor funcționa notele. Nu știam când se va redeschide școala. Nu prea am înțeles cum să găsim și să îndeplinim sarcinile. Misiunile au fost excepțional de elementare și organizate prost. Eram sceptici că le încărcăm corect. Nu eram profesori. Nu ne așteptam să fim profesori. Aveam locuri de muncă cu normă întreagă.

Experiența mea cu Scoala Zoom a fost atât de groaznic încât am fost convins că copiii trebuie să se întoarcă la școală. Locuim în Florida și am avut noroc că școlile s-au redeschis în august anul următor. Guvernatorul nostru a trebuit să lupte ca districtul nostru să se deschidă. Replicând, districtul a amânat deschiderea cât mai mult posibil din punct de vedere legal.

Spre marele meu regret, puterea credinței mele m-a determinat să-mi trimit copiii într-o sală de clasă care avea separatoare de plastic între birouri și măști care acoperă toate fețele. Eram încă suficient de naiv încât să cred că oamenii își doreau asta cât mai curând posibil și vor acționa rațional. M-am înșelat deja, dar nu am putut vedea încă.

Puținele cereri pentru normalitate au căzut în urechile surde ale consiliului nostru școlar. Nu puteam să înțeleg, dar părea că le place cu adevărat. De fiecare dată când un mandat putea fi prelungit, așa a fost. În ciuda opoziției puternice, deciziile au fost adesea unanime. 

Guvernatorul nostru a eliminat toate mandatele la nivel de stat în septembrie 2020, dar a permis școlilor să-și impună propriile mandate pentru moment. Consiliul școlar a promis renunțarea mandatelor după vacanța de Crăciun. Am presupus că asta era rezonabil si am acceptat-o. Am revenit în ianuarie la aceleași restricții. 

În acel moment, ședințele consiliului au explodat. Necinstea consiliului și frustrările părinților au fost un amestec volatil. Autoritatea și caracterul lor contestate, consiliul sa dublat și a continuat restricțiile până la sfârșitul anului școlar.

Am acceptat în sfârșit realitatea. Am vorbit cu fondatorul unei școli Umbrella, un mod de educație acasă. Era fabuloasă. Își învățase copiii acasă și era un psiholog respectabil. În timpul scurtei noastre conversații, ea m-a convins că Scoala Zoom nu era școală acasă și că ar trebui să-mi reconsider părerile. Cu toate acestea, din păcate, amândoi am ajuns la concluzia că scoatem copiii mei de la școală, așa că la sfârșitul anului nu ar funcționa bine. Am așteptat prea mult.

Copiii mei au terminat anul acela. Consiliul școlar a votat în unanimitate eliminarea tuturor mandatelor pentru anul școlar următor. Am călătorit în acea vară. Am închiriat un RV. Un om batran Cânt violoncel cu mi-a spus că ar trebui să scriu a blogul de călătorie. Am facut. Eram împrospătați. Lungul calvar se terminase.

În prima săptămână a noului an școlar, în timpul abandonului școlar, a fost convocată o ședință de urgență. Părinții nu au putut participa, erau ocupați să-și lase copiii la școală. Într-un vot de 3 – 2, consiliul școlar și-a revenit poziția cu privire la mascarea obligatorie. Mascarea și chiar și separatoarele ar reveni.

Am sunat imediat la Școala Umbrelă, iar vineri din acea săptămână a fost sfârșitul timpului nostru în școala publică. Nu-mi voi trimite niciodată copiii înapoi la școlile publice. Pentru a doua oară, în mod neașteptat, am fost părinte școlar acasă.

 programa școlară acasă a fost minunat. Cărțile despre istorie și știință erau ceea ce îmi amintesc de la școală. Cititorii aveau în ele povești eroice cu teme morale. Cartea de matematică a fost cea mai bună pe care am văzut-o vreodată. Cartea în limba engleză includea diagrame de propoziții pe care a trebuit să le reînvăț singur. Era scris de mână, cursivă, artă și scriere creativă de lungă durată.

Pe măsură ce lucram prin programa școlară acasă, mi-am dat seama de câteva lucruri. Copiii mei nu aduseseră niciodată acasă un manual. Nu existau teme de citit pentru istorie sau știință. Ceea ce venise acasă de la școala publică era de obicei o singură fișă de lucru. Subiectul de abordat pe față, câteva întrebări pe spate, iar apoi imediat uitat în favoarea următoarei fișe de lucru.

Copiii mei s-au luptat. Cel mai mare al meu, care era în clasa a patra, nu înțelegea fonetică. Fonetica a fost predată în anul întrerupt de Scoala Zoom. A fost dificil să scrii o propoziție completă. Nu putea descrie ce este un verb sau un substantiv. Nici măcar nu știa vocalele. Trecuse fără incidente toate clasele din Școala Publică. 

Citirea unei secțiuni dintr-un capitol de câteva pagini a fost dificilă pentru ambii mei copii. Răspunsul la întrebările de la sfârșitul secțiunii răsfoind înapoi capitolul a fost imposibil. Am muncit foarte mult în primele două luni, dar s-a întâmplat un lucru interesant. Ei știau că învață și au făcut treaba.

Am ținut un jurnal al câte pagini citesc în fiecare săptămână. Le-am plătit pentru fiecare pagină și pentru note bune la sfârșitul săptămânii. Până la sfârșitul anului, elevul meu de clasa a patra citise 2,300 de pagini, cel de clasa a doua 1,600. Totul s-a făcut în mai puțin de patru ore pe zi. De obicei terminam până la prânz, când mergeam la muncă la jobul meu cu normă întreagă. Acest calibru de muncă nu poate apărea în școlile publice.

Au început să poarte conversații interesante. La ora de înot, făceau chin-up-uri la blocul de start. Instructorul i-a întrebat dacă știu numele mușchiului pe care îl foloseau. Cel mai mare meu – care avea anatomie ca parte a programului de știință – a scapat: „Biceps!” Instructorul a rămas fără cuvinte. Ea instruise ani de zile și niciunul dintre copii nu știa răspunsul.

O anecdotă amuzantă este să scrii o scrisoare unuia dintre prietenii fiului meu. I-am adresat „Maestrul R—”. Am trimis-o prin poștă. Ne așteptam să primim o scrisoare în schimb și mi-am imaginat o relație de corespondență de modă veche înfloritoare. Am primit un mesaj text în schimb.

După anul nostru de educație acasă, am decis să-i trimitem la o școală privată. Este o combinație corectă între sistemul public și cel privat. Școala a depus un efort pentru a se asigura că suntem la curent cu toate programele și că putem urmări progresul copiilor noștri. Este destul de asemănător cu școala pe care mi-o amintesc. Până acum am fost mulțumiți de el. De asemenea, suntem gata să renunțăm imediat la totul și să ne întoarcem la homeschooling în cazul în care nebunia se repetă. 

Nu cred că școlile publice pot fi reparate. Birocrația este supraaglomerată. Controlul Uniunii este absolut. Ideile îngrozitoare abundă despre orice. Există tendința de a se baza pe tehnologie, mai degrabă decât pe fundamentele testate în timp, ca soluție preferată pentru orice problemă. Ca rezultat, cantitatea de tehnologie este copleșitoare; Cantitatea de citire, scriere și aritmetică de bază – foarte dezamăgitoare. 

Profesorii sunt încătușați. Detaliile până la amplasarea birourilor în sălile de clasă au o politică oficială. Districtul nostru avea mese circulare. Câțiva dintre copii aveau întotdeauna spatele întors la tablele albe. Pentru a lua notițe, trebuiau să se întoarcă și nu aveau suprafață pe care să scrie. 

Nominal nonpartizane, consiliile sunt complet politizate. Scaunele lor sunt pline de mulți oameni foarte neserioși. Vocile reformatoare sunt repede reduse la tăcere, iar sindicatele se grăbesc să le exileze.

Ideea că școala era opțională și putea fi închisă și redeschisă după bunul plac, fără rău, era întotdeauna de râs. Datele arată că absenteismul cronic este mai grav în statele în care școlile au închis mai mult timp.  Brown University arată că pierderea de învățare a fost cea mai mare în districtele în care școlile au fost închise cel mai mult timp. Ratele de promovare la matematică au fost semnificativ mai mici.

Persoanele responsabile, cărora le pasă atât de mult la copiii tăi, au declarat sălile de clasă nesigure și apoi au plecat fă selfie-uri într-o vacanță la plajă, Sau își trimit copiii la școală privată. Oricât de enervant este, nu ar trebui privit ca ipocrizie. Este ierarhie. 

Dacă cineva citește romane vechi, în cele din urmă vei întâlni un personaj ca Jane Eyre. Este ușor să visezi cu nostalgie. Era mai bine atunci? 

Idila unei școli mici, cu o singură cameră. O singură directoare cu locuințe în spate, însărcinată cu educarea unei game variate de vârste și abilități. Cu toate acestea, în ciuda rusticismului și a lipsei de tehnologie, studenții și profesorii puteau vorbi mai multe limbi, cita și citi clasicii, să accepte greutățile și erau nespus de civilizați și politicosi. Idilă într-adevăr.

Cele două semestre ale mele ca părinte director m-au educat în realitățile sistemului școlii publice. M-a învățat că o școală adecvată poate face ca spiritele copiilor noștri să înflorească și să înflorească. 

Acea dezvoltare intelectuală înfloritoare pe care o dorim cu toții pentru copiii noștri este absolut la îndemână atunci când permitem libertatea să aibă loc.

reposted din Substive