Piatra maro » Articole ale Institutului Brownstone » Colapsul Credentialismului
Brownstone Institute - Colapsul Credentialismului

Colapsul Credentialismului

SHARE | PRINT | E-MAIL

Timp de mulți ani, Statele Unite au fost efectiv o tehnocrație, condusă de „experți” nealeși. Fostul președinte de la Harvard Claudine Gay’s căzut în dizgrație poate marca sfârșitul acelei ere.

Tehnocrații ne-au spus de mult ce putem și ce nu putem face, ce avem voie să deținem, ce trebuie să învețe copiii noștri la școală și așa mai departe. În cea mai mare parte, nu am votat niciodată pentru nimic din toate astea, dar am mers cu docilitate, neobservând sau nepăsându-ne sau, în cel mai bun caz, nedorind să facem furori.

Rezultatul a fost creșterea „experților” auto-selectați, clasa acreditată, care există în primul rând pentru a-și impune voința altora. Rândurile lor s-au umflat recent, odată cu creșterea exponențială a birocrațiilor guvernamentale și ale educației și apariția unor programe „academice” menite nu să sporească cunoștințele, ci să hrănească acele birocrații.

Aceasta este ceea ce mă refer ca „credentialism”: căutarea unor acreditări dubioase, cum ar fi diplome în pseudoștiințe și discipline cvasi-academice, exclusiv în scopul de a promova propria carieră și preferințele personale de politică. Termenul s-ar putea aplica, de asemenea, celor cu acreditări legitime care, în orgoliul lor, cred că a fi „expert” le oferă dreptul de a spune tuturor celorlalți cum să trăiască.

Spre consternarea clasei acreditate, toleranța americanilor față de acest sistem a început să scadă în urmă cu aproximativ patru ani, când a devenit evident pentru mulți că a) experții nu știu întotdeauna ce fac și b) nu știu. nu avem neapărat interesele noastre cele mai bune la inimă.

Oricine era atent a putut vedea, încă din aprilie 2020, că o mare parte din ceea ce ne spuneau „experții” – despre măști, „distanțare socială”, închiderea școlilor – nu aveau nicio bază în știință. Conturile anonime din rețelele sociale au expus în mod obișnuit contradicțiile, erorile statistice și minciunile îndrăznețe ale tehnocraților.  

Această tendință a continuat până în 2021, când „vaccinurile” mult gălăgioase nu au reușit să împiedice oamenii să contracteze sau să transmită virusul – așa cum au prezis „teoreticienii conspirației”. Încercările de a suprima aceste informații au fost în oarecare măsură împiedicate de procese, solicitări FOIA, o media alternativă agresivă (inclusiv Campus Reform) și achiziția de către Elon Musk a Twitter/X.  

Adevărul, puțin câte puțin, a ieșit la iveală. „Experții” au fost discreditați. Și credențialismul a început să explodeze pe măsură ce oamenii și-au dat seama că doar a avea o diplomă sau un titlu nu este o garanție pentru nimic.

Prăbușirea a fost grăbită de îmbrățișarea „transgenderismului” de către instituția medicală și științifică. După cum „activiștii transgender” ne-au reamintit în mod constant, aproape fiecare asociație medicală importantă din țară a susținut ideea că oamenii își pot schimba sexul.

Dar, din moment ce, literalmente, toată lumea știe că nu este adevărat – oamenii nu își pot schimba sexul de fapt – harangile auto-drepte ale clasei acreditate nu reușesc să convingă. În schimb, ei se discreditează și mai mult pe ei înșiși și întreaga lor profesie.

Ceea ce ne duce la cel mai recent și poate crucial episod din accidentul de tren cu mișcare lentă care este căderea credențialismului: demisia lui Claudine Gay.

Gay a fost „închiriere pentru diversitate” prin excelență a savant mediocru conform standardelor Ivy League, care a ajuns la putere în funcție de rasă și gen, împreună cu (aparent) o cantitate suficientă de nemilos.

Ea este, de asemenea, un exemplu clasic de credențialism - ceea ce academicienii numesc uneori „carierism” - și-a transformat diplomele avansate într-o serie de roluri de conducere pe măsură ce a urcat pe scara administrativă. Natura derivată a „bursei” ei, combinată cu ascensiunea ei fulgerătoare, sugerează că ea a fost întotdeauna concentrată mai mult pe propria ei ambiție decât pe căutarea adevărului.  

Din păcate pentru Harvard, pentru Ivy League și pentru întreaga clasă acreditată, numirea ei ca președinte s-a dovedit a fi un dezastru. Atunci când liderul celei mai prestigioase instituții din țară, cel aflat în vârful mormanului de acreditări, se dovedește a fi un plagiator dovedit și fraudă potențială— Ei bine, asta nu ne inspiră pe ceilalți să avem multă încredere în diplome și titluri.

Într-adevăr, astăzi oamenii tind să avea încredere în învățământul superior mai putin ca niciodata. ei puneți mai puțin stoc în acreditări. Și acesta este, în general, un lucru bun, cu excepția cazului în care aveți nevoie cu adevărat de o acreditare pentru a lucra în domeniul dvs. Ce ar trebui să faci, în acest caz? Plănuiesc să vorbesc despre asta în următoarea mea rubrică, așa că rămâneți pe fază.    

Republicat din Reforma campusului



Publicat sub a Licență internațională Creative Commons Attribution 4.0
Pentru retipăriri, vă rugăm să setați linkul canonic înapoi la original Institutul Brownstone Articol și autor.

Autor

  • Rob Jenkins

    Rob Jenkins este profesor asociat de limba engleză la Georgia State University – Perimeter College și un bursier de învățământ superior la Campus Reform. El este autorul sau coautorul a șase cărți, inclusiv Think Better, Write Better, Welcome to My Classroom și The 9 Virtues of Exceptional Leaders. Pe lângă Brownstone și Campus Reform, el a scris pentru Townhall, The Daily Wire, American Thinker, PJ Media, The James G. Martin Center for Academic Renewal și The Chronicle of Higher Education. Opiniile exprimate aici sunt ale lui.

    Vizualizați toate postările

Donează astăzi

Susținerea financiară a Institutului Brownstone este destinată sprijinirii scriitorilor, avocaților, oamenilor de știință, economiștilor și altor oameni curajoși care au fost epurați și strămuți din punct de vedere profesional în timpul răsturnării vremurilor noastre. Poți ajuta la scoaterea la iveală adevărul prin munca lor continuă.

Abonați-vă la Brownstone pentru mai multe știri

Rămâneți informat cu Brownstone Institute