Daunele mascatului copiilor ar putea fi ireparabile

Zâmbetul public în fotografii a început probabil în anii 1920. Fotografia a durat prea mult pentru ca oamenii să zâmbească în primii ani de fotografie. Deci, au stat nemișcați în loc să stea fericiți. Apoi fotografiile au devenit mai rapide și oamenii au început să zâmbească pentru acele fotografii. Dar, probabil majoritatea, dacă nu toți dintre noi, bănuim că oamenii chiar au zâmbit înainte de 1920. Pur și simplu nu avem documentație foto. Și cu mult timp în urmă, George Washington probabil nu a zâmbit pentru portretul său pentru că i-a durut proteza dentară de fildeș.

Dr. David Cook a reflectat elocvent la zâmbete pe Facebook spunând recent „Zâmbetul uimitor scade percepția pe măsură ce crește pulsul; zâmbetul frumos inspiră în timp ce ridică spiritele. Un zâmbet te stăpânește; unul te eliberează. Unul pe care îl vezi; te vede unul. Se absoarbe; unul reflectă. Unul este din carne; unul, al inimii. Zâmbetul uluitor se estompează prea repede; zâmbetul frumos strălucește și mai departe.”¹

Trebuie să iubești un zâmbet bun. Asta presupune că poți recunoaște un zâmbet. Poate toată lumea să facă diferența dintre un zâmbet ironic care sugerează o cunoaștere internă mai profundă și un zâmbet mare? 

Ayn Rand a descris pe larg fețele în scrierile ei. În Fântâna, Rand o descrie pe Dominique Francon: „Ea nu a zâmbit, dar chipul ei avea o seninătate minunată care poate deveni un zâmbet fără tranziție.” Sau, descriind ceea ce a văzut Dagny Taggart când și-a deschis ochii după ce s-a prăbușit la Galt's Gulch în Atlas ridică din umeri: „Era un chip care nu avea nimic de ascuns sau de scăpat, un chip fără teamă de a fi văzut sau de a vedea, astfel încât primul lucru pe care ea l-a înțeles despre el a fost percepția intensă a ochilor lui – el arăta ca și cum facultatea lui vederii erau instrumentul lui cel mai iubit, iar exercițiul lui era o aventură nelimitată, plină de bucurie, de parcă ochii lui i-ar fi conferit o valoare superlativă lui însuși și lumii – lui însuși pentru capacitatea sa de a vedea, lumii pentru că era un loc atât de nerăbdător. merită văzut." ²

Ce limbaj minunat pentru a descrie zâmbetele, ochii și fețele și semnificația fețelor. Chiar și fără abilitățile lingvistice de a descrie un zâmbet altora cu acea stăpânire a imaginilor, poate toată lumea să identifice acel nivel de nuanță într-un zâmbet sau altă expresie facială? Ce sugerează dacă nu poți? Ești prea timid sau nu te interesează de ceilalți? Poate că împărtășești atribute cu un sindrom ca Asperger. Poate că aluneci puțin mai sus pe scara spectrului autismului decât unii dintre noi.^3,4 Sau, poate, posibil, ceva a interferat cu dezvoltarea abilităților vizuale specifice de identificare a feței.

Filosoful Emmanuel Levinas a crezut că relația umană și responsabilitatea față de cealaltă persoană provin ambele din înțelegerea care are loc în primul rând în întâlnirile față în față. În acea față, găsim vulnerabilitățile altei persoane și primim comenzi pentru a nu răni. În față se estompează distincțiile de clasă și din care poate emana Cuvântul lui Dumnezeu. Este foarte greu să eliminăm o persoană pe care am văzut-o față în față. În acel contact față în față, relația și, de fapt, umanitatea, începe și se menține. ⁵ Știința viziunii exprimă aceleași gânduri mai puțin elocvent atunci când observă că fețele transmit indicii sociale fundamentale, cum ar fi intențiile sociale, folosind direcția privirii și stările emoționale în expresii.⁶

Capacitatea de identificare a feței este specifică.^7,8,9,10 Oamenii au o zonă specifică de identificare a feței a creierului, cunoscută în cercetare sub numele de FFA: Zona Fusiformă a Feței.^7,8,11 FFA se află în emisfera dreaptă a creierului. Înainte de vârsta de doi ani, cele două emisfere nu comunică prin corpul calos la fel de complet ca mai târziu.⁷ Prin urmare, ochiul stâng de la început oferă marea majoritate a inputului vizual către emisfera dreaptă. Mai târziu, comunicarea între emisfere crește. 

Neurologia vizuală - toată neurologia - necesită aportul corect sau adecvat pentru a se dezvolta. Blocați stimulul adecvat care ar conduce dezvoltarea neuronală a unor zone specifice într-un moment de creștere neuronală rapidă, iar dezvoltarea rețelei neuronale implicate este afectată. FFA nu este diferit. Dacă intrarea de la ochiul stâng foarte devreme în dezvoltare este afectată, ca în cataracta congenitală, dezvoltarea FFA poate fi afectată.^7,8,9,10,12 Chiar dacă cataracta este îndepărtată cât mai curând posibil sau recomandat din punct de vedere medical (nu este cazul în unele situații din lumea a treia), deoarece creierul sugarului se conectează activ, intrarea în FFA poate fi afectată și, prin urmare, funcțiile acestuia pot fi afectate. 

Recunoașterea fețelor se dezvoltă în timp la oamenii normali.⁹ Elementele de bază sunt conectate la început: nou-născuții detectează și răspund la ochi-nas-gură. Acea schemă limitată a feței a nou-născutului se dezvoltă într-o procesare a feței destul de adultă, dacă privim fețele ca un întreg – o Gestalt – până la vârsta de șase ani.^13,14 Acea Gestalt – lipirea trăsăturilor individuale într-un întreg solid – este diferită de recunoașterea nuanței. Nuanța înseamnă recunoașterea modificărilor subtile de poziție și spațiere ale părților disparate ale întregului.^{8,9,13,14,15,16,17,18,19} 

Nuanța necesită timp. Recunoașterea feței la adulți este finalizată cândva după vârsta de 14 ani. Când sunt perioadele cu adevărat active ale dezvoltării neuronale? Nu știm, în afară de afirmații foarte generale, cum ar fi schimbările sunt probabil rapide devreme și poate încetini la adolescenți.⁷

Știința vederii analogizează modul în care detectăm fețele, descriind chipul uman ca un cod de bare orizontal.^20,21 Așadar, doar pentru moment, imaginați-vă că veți face check out la magazin alimentar cu jumătate din fiecare cod de bare acoperit. Înainte de a pierde acel vizual, să ne uităm la dezvoltarea neurologică a capacității de a detecta și discrimina fețele și la nuanța zâmbetului ironic.

Cronologia discriminării feței

Ochii, nasul, gura, poate sprâncenele și bărbia sunt conectate la naștere, iar bebelușii răspund la această combinație. La 5 luni, bebelușii pot detecta exagerări în modificările distanței între detaliile feței.²² Poate de aceea credem cu toții că trebuie să ne exagerăm expresiile atunci când „vorbim” cu un copil. Blocarea introducerii în FFA cu o cataractă congenitală cu vârsta de până la 2 până la 6 luni interferează cu recunoașterea modificărilor în distanțarea trăsăturilor faciale - deci poate schimbarea colțului gurii în zâmbet, dar nu în recunoașterea contururilor faciale externe. Întârzierea intrării vizuale cu cel puțin 2 luni duce la deficite permanente.²² 

Modul clasic în care descriem modul în care vedem – acuitatea vizuală; 20/20 etc. – nu are legătură cu acea pierdere a nuanței de detectare, iar încă 9 ani de dezvoltare după operația de cataractă nu o rezolvă.⁷ Capacitatea de a detecta diferențele dintre perechile de fețe (demonstrate experimental la cei care suferă de cataractă timpurie) va continua să se îmbunătățească la nivelurile de adulți, dar poate nu și distanța dintre detalii într-o singură față. Diferențierea feței față de non-fața nu este afectată de câțiva ani de orbire precoce a cataractei, fiind nevoie de doar câteva săptămâni de experiență vizuală pentru a se dezvolta după îndepărtarea cataractei.⁷ 

Din nou, elementele de bază sunt conectate. Poate nu atât nuanța afișată pe o singură față și poate nu emoțiile reprezentate de expresia facială. De exemplu, sugarii care suferă de cataractă, care au avut cataracta îndepărtată în mod corespunzător, sunt mai rău la citirea buzelor decât persoanele de vârstă egală care nu au avut cataractă timpurie, dar nu mai rău la alte sarcini vizuale testate. Procesarea feței de ordin superior, probabil purtătoare de nuanțe, se dezvoltă numai dacă dezvoltarea emisferei drepte este inițiată în copilăria timpurie.²³

În jurul vârstei de 6 ani, acea lipire a părților fețelor într-un întreg – Gestalt – ajunge la niveluri de adult și aceasta este importantă în distingerea fețelor individuale. Detectarea contururilor externe și seturi de caracteristici este aproape la nivel de adult, paralel cu maturizarea sensibilităților vizuale, cum ar fi sensibilitatea la contrast și vederea periferică. Dar, acele seturi suplimentare de caracteristici suferă, de asemenea, distragere a atenției din cauza accesoriilor, cum ar fi ochelari și pălării.²² Puncte de vedere diferite, îmbrăcămintea și iluminatul influențează recunoașterea, iar copiii de 6 ani se bazează pe trăsături externe, cum ar fi părul, pentru a recunoaște fețele ca fețe familiare. Cu toate acestea, percepția feței este determinată de trăsăturile faciale interioare, în special de ochi și gura.¹³

Modificările rapide ale dezvoltării apar între 7 și 11 ani; adică anii de școală elementară.¹⁴ Regiunile creierului implicate în detectarea feței sunt de fapt mai mici decât la adulți, dar se dezvoltă. Percepția generală a spațierii detaliilor din obiecte se dezvoltă și la 8 ani, cu timp nelimitat de observare, acuratețea detectării nuanțelor este destul de bună. Între 9 și 11 ani, are loc trecerea de la bazarea pe trăsăturile externe (conturul feței, părul, forma capului) la bazarea pe recunoașterea trăsăturilor interne. Și recunoașterea nuanțelor de spațiere a caracteristicilor devine din ce în ce mai asemănătoare adulților. Cu toate acestea, această recunoaștere a nuanțelor nu este încă la nivel de adult la 14 ani.²²

Frica exprimată pe o față observată pare să fie o excepție de la unele dintre acestea. Se crede că expresiile faciale de frică se proiectează mai direct către amigdala, zona creierului cel puțin parțial responsabilă de detectarea stimulilor de frică sau poate de separarea stimulilor de frică de cei care nu-i frică. Din punct de vedere istoric, amigdala a fost asociată cu reflexul „luptă sau zbor”. Amigdala folosește mai multe date vizuale grosiere (frecvențe spațiale mai mici decât FFA) și amintiri atașate de emoții pentru a determina răspunsul adecvat.²¹ Acest lucru sugerează probabil că această cale de exprimare a fricii este un fel de cale de avertizare timpurie care transmite percepția unei situații de frică de la un părinte la un copil; poate: „Avem probleme, fii atent!” 

Așteptările și rănirea adulților

Ca adult, se așteaptă ca nuanțarea distanței dintre trăsăturile feței, pe lângă faptul că se bazează pe procesarea contururilor și a trăsăturilor, va oferi o recunoaștere fiabilă a fețelor, inclusiv din unghiuri diferite, cu iluminare diferită și modificări în unele dintre accesorii (nou coafura). Și recunoscând zâmbetul ironic, desigur.

Deteriorarea regiunii occipitotemporale (FFA) a emisferei drepte a creierului poate elimina selectiv capacitatea de a recunoaște fețele. Incapacitatea de a recunoaște fețele se numește prosopagnozie. La un pacient de peste 20 de ani, cunoscut sub numele de LG, care suferă de prosopagnozie de dezvoltare, terapiile de învățare perceptivă de laborator nu au putut îmbunătăți detectarea feței și au îmbunătățit doar ușor recunoașterea obiectelor.²⁴ Luat în ansamblu, dacă ceva interferează cu dezvoltarea FFA sau dacă are loc o leziune, funcționarea completă în rolul său de centru de recunoaștere a feței poate să nu fie dezvoltată sau să nu fie recuperabilă la înțelegerea noastră actuală a terapiilor neurologice.

Cazuri speciale – Autism

Autismul oferă un caz special în privința recunoașterii feței.^3,4 După cum a fost testat în jurul vârstei de 8 până la 9 ani, autismul influențează procesul de recunoaștere a fețelor de la procesarea holistică - Gestalt a întregii fețe. Dezbaterea continuă cu privire la faptul dacă această problemă cu procesarea holistică a feței reprezintă o schimbare în procesare sau poate reflectă o motivație mai mică de a dezvolta expertiză în detectarea feței. Acea motivație redusă ar proveni dintr-o lipsă de recompensă din interacțiunea socială. 

Deci, care vine primul? Este o părtinire neurologică îndepărtată de procesarea normală a FFA sau capacitatea modificată de a obține o recompensă semnificativă în interacțiunea socială schimbă modul în care sunt percepute fețele? Dacă este cel din urmă, sugerează asta riscuri în modificarea interacțiunii sociale la copii? La adulții cu autism cu funcționare înaltă, cercetarea este incertă dacă procesarea holistică a feței este încetinită sau dacă timpii de reacție într-o situație de testare de laborator sunt pur și simplu mai lenți.

Implicații pentru viața cu mandatele de sănătate publică care afectează copiii

În iunie 1964, Declarația de la Helsinki a fost elaborată pentru a aborda principiile care trebuie utilizate în experimentarea umană. Declarația de la Helsinki a declarat dreptul individual la autodeterminare și de a lua decizii informate cu privire la participarea la cercetare. În cazul copiilor, părinții sunt pe primul loc pentru consimțământul informat, iar apoi copiii trebuie să-și exprime și consimțământul la orice cercetare. Bunăstarea individuală trebuie să aibă întotdeauna prioritate față de interesele societății (și ale științei). ²⁵ 

În limbajul de cercetare, fața a fost descrisă ca un cod de bare orizontal. Ca și în cazul scanării la magazinul alimentar, dacă acel cod de bare este zdrobit împreună sau altfel distorsionat perpendicular pe bare, săracul verificator va trebui să introducă manual numerele corespunzătoare articolului cu codul de bare. Ce se întâmplă dacă jumătate din cod lipsește? Ce se întâmplă dacă majoritatea fețelor văzute de un copil sunt jumătate de fețe, fețe care lipsesc jumătatea inferioară a codului de bare facial?

Când înconjurăm copiii cu purtători de mască timp de un an la un moment dat, le afectăm recunoașterea codurilor de bare ale feței în timpul unei perioade de dezvoltare neuronală fierbinte, punând astfel în pericol dezvoltarea deplină a FFA? Cererea de separare de ceilalți, reducând interacțiunea socială, se adaugă la potențialele consecințe așa cum s-ar putea întâmpla în autism? Când putem fi siguri că nu vom interfera cu inputul vizual în neurologia vizuală a recunoașterii feței, astfel încât să nu interferăm cu dezvoltarea creierului? Cât timp putem permite interferența stimulului fără consecințe? Toate acestea sunt întrebări fără răspuns în prezent; nu stim. Din păcate, știința sugerează că, dacă încurcăm dezvoltarea creierului pentru chipuri, este posibil să nu avem în prezent terapii care să anuleze tot ce am făcut.

Întrebarea în dezvoltarea recunoașterii feței este: ce ar putea face mandatele de mască pe termen lung pentru copii? Un alt mod de a formula întrebarea este, având în vedere dezvoltarea abilităților de discriminare a fețelor și a nuanțelor în fețe și emoții care se manifestă pe fețe, pe baza neurologiei specifice discriminării feței într-o anumită zonă a creierului, ce an de-a lungul (și în creștere) Perioada de timp doriți să vă asumați riscul de a afecta copiii înconjurați cu fețe mascate, limitând în același timp interacțiunea socială? 

Mai mult, sunt mandatele de mască experimentarea umană fără oportunitatea de a obține consimțământul informat din partea adulților și consimțământul copiilor? 

Când vom ști? Ar putea fi ani de zile. Ar trebui să anticipăm o generație de copii care prezintă un fel de abilități afectate de detectare a feței care sugerează autism, poate fără autism real? Poate. Și ce se întâmplă dacă singura capacitate de detectare facială care pare să supraviețuiască neafectată este detectarea fricii, proiectată direct către amigdală? Creștem o generație de copii care văd în primul rând frica pe fețe, poate în mod nepotrivit? Sperăm că nu.

Zâmbetul ironic. Acea răsucire subtilă a colțului gurii, poate cu o oarecare modificare a distanței dintre ochi și sprâncene sugerând „Am înțeles. Te cunosc. Înțeleg situația. E în regulă cu mine”, și poate că există un margine de umor. Nu râsul din burtă. Umorul sec. Aspectul „Lasă-mă să aștept un moment până înțelegi gluma”. Acel aspect care spune că ne simțim confortabil împreună și ne bucurăm unul de celălalt. 

Aveam cunoștințe în a pune în pericol dezvoltarea neuronală? O mare parte din acestea sunt de necunoscut, deoarece putem doar specula asupra a ceea ce ar fi putut fi. Cât de trist ar fi dacă chiar și o parte a unei generații ar vedea fețe așa cum Ayn Rand a descris oameni fără speranță la sfârșitul Atlas ridică din umeri: „Fețe goale, fără speranță, nefocalizate... dar nimeni nu le-a putut citi sensul.”

Referinte

1. Cook D. accesat 1 www.facebook.com/photo.php?fbid=5273831262642140&set=a.2073018439390121&type=3
2. Extras din: Ayn Rand. „Colecția de romane Ayn Rand”. Apple Books. https://books.apple.com/us/book/ayn-rand-novel-collection/id453567861
3. Watson TL. *Implicații ale procesării holistice a feței în autism și schizofrenie Frontierele în psihologie | Știința percepției iulie 2013 | Volumul 4 | Articolul 414 | 10 doi: 10.3389 / fpsyg.2013.00414 www.frontiersin.org 
4. Nishimura M, Rutherford MD, Daphne Maurer D. Dovezi convergente ale procesării configuraționale a fețelor la adulții cu funcționare înaltă cu tulburări din spectrul autismului COGNIȚIA VIZUALĂ, 2008, 16 (7), 859-891 
5. Gunderman R, Masking Humanity: Emmanuel Levinas and the Pandemic, https://lawliberty.org/masking-humanity-emmanuel-levinas-and-the-pandemic/ ultima accesare 3 
6. Goffaux, V., van Zon, J., & Schiltz, C. (2011). Reglarea orizontală a percepției feței se bazează pe procesarea frecvențelor spațiale intermediare și înalte. Jurnalul de viziune, 11(10):1, 1–9, http://www.journalofvision.org/content/11/10/1, doi: 10.1167 / 11.10.1. 
7. LeGrande R, Mondlach CJ, Maurer D, Brent HP Procesarea expertă a feței necesită aport vizual în emisfera dreaptă în timpul copilăriei 
8. Cheryl L. Grady, Catherine J. Mondloch, Terri L. Lewis, Daphne Maurer Privarea vizuală timpurie de cataractă congenitală perturbă activitatea și conectivitatea funcțională în rețeaua feței Neuropsychologia 57 (2014) 122–139 
9. Catherine J. Mondloch, Richard Le Grand și Daphne Maurer ESTE NECESARĂ EXPERIENȚA VIZUALĂ PRECOZĂ PENTRU DEZVOLTAREA UNOR-DAR NU TUTUROR ASPECTE ALE PRELUCRĂRII FEȚEI În: Dezvoltarea procesării feței în copilărie și copilărie timpurie ISBN 1-59033-696-8 Editori : Olivier Pascalis și Alan Slater, pp. 99·117 © 2003 Nova Science Publishers, Inc. Capitolul 8 
10. Brigitte Röder, Pia Ley, Bhamy H. Shenoy, Ramesh Kekunnaya și Davide Bottari Perioade sensibile pentru specializarea funcțională a sistemului neuronal pentru procesarea feței umane PNAS | 15 octombrie 2013 | vol. 110 | Nu. 42 16760–16765 www.pnas.org/cgi/doi/10.1073/pnas.1309963110 
11. Nancy Kanwisher, Josh McDermott și Marvin M. Chun Zona fuziformă a feței: un modul în cortexul extrastriat uman specializat pentru percepția feței Jurnalul de Neuroștiințe, 1 iunie 1997, 17(11):4302–4311. 
12. Tapan K. Gandhi, Amy Kalia Singh, Piyush Swami, Suma Ganesh și Pawan Sinha Apariția percepției categorice a feței după orbirea prelungită cu debut precoce PNAS | 6 iunie 2017 | vol. 114 | Nu. 23 | 6139–6143 www.pnas.org/cgi/doi/10.1073/pnas.1616050114 
13. Catherine J Mondloch, Richard Le Grand, Daphne Maure Procesarea configurată a feței se dezvoltă mai lent decât procesarea caracteristică a feței Percepţie, 2002, volumul 31, pag. 553 – 566 DOI:10.1068/p3339  
14. Catherine J. Mondloch Anishka Leis și Daphne Maurer Recunoașterea chipului lui Johnny, Suzy și a mea: insensibilitate la distanța dintre caracteristici la vârsta de 4 ani Dezvoltarea copilului, ianuarie/februarie 2006, volumul 77, numărul 1, paginile 234 – 243 
15. Catherine J Mondloch Rachel Robbins1⁄2, Daphne Maurer Discriminarea trăsăturilor faciale de către adulți, copiii de 10 ani și pacienții cu inversarea cataractei Percepţie, 2010, volumul 39, pag. 184 -194 doi:10.1068/p6153 
16. Daniel W. Piepers, Rachel A. Robbins O revizuire și o clarificare a termenilor „holistic”, „configural” și „relațional” în literatura de specialitate privind percepția feței Frontierele în psihologie | Știința percepției decembrie 2012 | Volumul 3 | Articolul 559 | 2 publicat: 17 decembrie 2012 doi: 10.3389 / fpsyg.2012.00559 
17. Rachel A. Robbins, Yaadwinder Shergill, Daphne Maurer, Terri L. Lewis. Journal of Experimental Psychology Child 109 (2011) 371–382 
18. Richard Le Grand*, Catherine J. Mondloch*, Daphne Maurer*†, Henry P. Brent† Experiența vizuală timpurie și procesarea feței NATURA | VOL 410 | 19 APRILIE 2001 | www.nature.com p890 
19. Catherine J Mondloch Rachel Robbins1⁄2, Daphne Maurer Discriminarea trăsăturilor faciale de către adulți, copiii de 10 ani și pacienții cu inversarea cataractei Percepţie, 2010, volumul 39, pag. 184 -194 doi:10.1068/p6153 
20. Spence, ML, Storrs, KR și Arnold, DH (2014). De ce fața lungă? Importanța structurii verticale a imaginii pentru „codurile de bare” biologice care stau la baza recunoașterii feței. Jurnalul de viziune, 14(8):25, 1–12. http://www.journalofvision.org/content/14/8/25, doi: 10.1167 / 14.8.25 
21. Dakin, SC și Watt, RJ (2009). „Coduri de bare” biologice pe fețele umane. Jurnalul de viziune, 9(4):2, 1–10, http://journalofvision.org/9/4/2/, doi: 10.1167 / 9.4.2. 
22. Catherine J. Mondloch, Kate S. Dobson, Julie Parsons, Daphne Maurer De ce copiii de 8 ani nu pot face diferența dintre Steve Martin și Paul Newman: Factori care contribuie la dezvoltarea lentă a sensibilității față de distanțarea trăsăturilor faciale Psihologie experimentală a copilului 89 (2004) 159–181 
23. Lisa Putzar, Ines Goerendt, Tobias Heed, Gisbert Richard, Christian Büchel, Brigitte Rödera. Baza neuronală a capacităților de citire a buzelor este alterată de privarea vizuală timpurie – abstractă – Neuropsychologia Volumul 48, numărul 7, iunie 2010, paginile 2158-2166 https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2010.04.007 
24. Lev M, Gilaie-Dotan S, Gotthilf-Nezri D, Yehezkel O, Brooks JL, Perry A, Bentin S, Bonneh Y, Polat U. Recuperarea indusă de antrenament a vederii la nivel scăzut, urmată de îmbunătățiri perceptive de nivel mediu în obiectul de dezvoltare și agnoziei feței. Știința dezvoltării (2014), 1-15. DOI: 10.1111/desc.12178 
25. Declarația de la Helsinki, iunie 1964 https://en.wikipedia.org/wiki/Declaration_of_Helsinki ultima accesare 4