Blocajele și măștile îi rănesc pe copii și mai rău decât credeam

Poate cea mai evidentă consecință a concentrării fanatice a The Experts™ asupra restricțiilor COVID a fost răul copiilor pe care i-ar provoca.

Fără dovezi, ei au pledat pentru închiderea școlilor și obligarea măștilor, calomnizând pe oricine îndrăznește să nu fie de acord.

Acum, că în sfârșit există o anumită recunoaștere printre cei care determină gândirea culturală „acceptabilă” că restricțiile asupra copiilor au fost dăunătoare, precum și prost motivate, mulți din clasa „experților” mint despre trecut pentru a se proteja:

După doi ani și jumătate lungi, unele instituții de presă sunt dispuse să acopere daunele uriașe pe care experții precum Anthony Fauci și Rochelle Walensky le-au provocat în ultimii ani.

Un interviu a fost realizat recent de NJ.com cu un logoped din New Jersey pe nume Nancy Polow, care a detaliat tendința dezastruoasă în dezvoltarea copilăriei ca urmare a mandate total ineficiente forțat copiilor în timpul pandemiei.

Polow a descris că copiii „rămân în urmă cu privire la etapele cheie” în dezvoltarea învățării, în parte din cauza „lipsei interacțiunii sociale” din ultimii ani.

Chiar și atunci când părinții au recunoscut problemele de dezvoltare, adesea nu au fost capabili să le rezolve căutând ajutor, din cauza restricțiilor de mascare și a programărilor virtuale, chiar și pentru copiii mici.

Acum, mulți au apelat la sesiuni de terapie logopedică cu tutori privați, care pot ajunge până la 1,000 USD pe lună.

Copiii se confruntă cu obstacole uriașe

Mulți copii nu vorbesc după prima lor zi de naștere, unii chiar așteaptă până după a doua aniversare pentru a deveni verbali.

Polow a spus că îi numește „bebeluși COVID” și că „nu a văzut niciodată un asemenea aflux de sugari și copii mici care nu pot comunica”.

În timp ce lipsa socializării a contribuit la pierderea dezastruoasă a abilităților verbale, „bebelușii COVID” sunt, de asemenea, semnificativ mai lenți să se târască sau să meargă.

Logopediștii lucrează acum cu „nenumărați copii și părinți” pentru a încerca să recupereze o parte din pierderile devastatoare ale învățării.

Nu este singura problemă cauzată în timpul pandemiei

Există, de asemenea, îngrijorarea că cantități substanțiale de copii cu probleme de dezvoltare, cum ar fi autismul, au scăpat și ele.

Un director de pediatrie de dezvoltare și comportament la Rutgers Medical School din New Jersey a mai spus că medicilor „le lipsesc copii care ar fi trebuit să fie ridicați mai devreme”.

Aceste avertismente îngrozitoare sunt un rezultat direct al politicilor impuse de guvern care nu au realizat nimic de valoare atunci când vine vorba de reducerea răspândirii COVID.

Mandatele pentru mască, închiderea școlilor și alte restricții nu au împiedicat pe nimeni să se infecteze, dar au cauzat pagube imense copiilor care riscau puțin sau deloc riscul de complicații grave.

O Studiu la Universitatea Brown a constatat că pierderea învățării a fost cea mai acută acolo unde școlile au fost închise cel mai mult timp, cu rate de trecere la matematică semnificativ mai mici acolo unde învățarea în persoană a fost refuzată:

Încrederea în „experți” s-a erodat rapid în ultimii ani, deoarece Fauci și alții ca el au cerut respectarea și încrederea universală, eșuând în același timp să își accepte propria falibilitate.

Nu facem decât să zgâriem suprafața a ceea ce mandatele de mască și închiderea școlilor au făcut pentru societate, deoarece pierderea învățării și întârzierile în dezvoltare pot dura ani pentru a înțelege pe deplin.

Oricât de multă încredere în expertiză s-a evaporat, nu este suficient.

Referitor la rezultatele testelor

Departe de a fi doar povești individuale, rezultatele testelor naționale arată, de asemenea, scăderea înfiorătoare a performanței în rândul școlarilor.

In conformitate cu New York Times, nivelurile de citire și matematică pentru copiii de 9 ani au scăzut la niveluri văzute ultima dată cu mai bine de douăzeci de ani în urmă.

Pentru prima dată de când rezultatele elevilor au fost urmărite în anii 1970 de către Evaluarea Națională a Progresului Educațional, scorurile la lectură s-au prăbușit. 

Aceste scăderi au fost cele mai pronunțate în rândul studenților care aveau deja dificultăți – studenții din a 10-a percentila de jos în performanță au pierdut 12 puncte la matematică, o rată de patru ori mai proastă decât cei care au fost mai bine clasați.

Poate ceea ce este cel mai ofensator la aceste rezultate este pretinsa ignoranță a celor care raportează despre ele.

Mulți au avertizat despre acest dezastru care se desfășoară cu ani în urmă, făcând campanie deschisă pentru ca școlile să fie deschise în mod normal.

Cu toate acestea, oricine a sugerat ca școlile să se deschidă a fost acuzat de „rasism”, „sexism” și „misoginie”, așa cum a rezumat atât de util Chicago Teacher's Union într-un tweet acum șters:

Dar comisarul Centrului Național de Statistică a Educației, o agenție federală care a condus examenul și a adunat rezultatele, a avut curaj să spună că a fost „surprinsă de amploarea și amploarea declinului”.

Ea a continuat, declarându-și îngrijorarea că „elevii din partea de jos scad mai repede” decât copiii mai privilegiați.

Ei bine, cine ar fi putut prezice asta!

Oricine, desigur, care acorda atenție științei, datelor și dovezilor actuale la începutul anului 2020.

Dovezile au arătat că copiii prezintă un risc extrem de scăzut de complicații grave, că școlile nu au fost factori semnificativi de răspândire și că mandatele de mască erau complet ineficiente.

Dar deschiderea școlilor a contrazis dorințele sindicatelor profesorilor, așa că politicienii democrați și aliații lor din mass-media au făcut ceea ce fac ei cel mai bine – să creeze un consens fals de opinie acceptabilă care devine inatacabilă.

Times, care a jucat un rol nemaipomenit în crearea și promovarea acestui fals consens activist îmbrăcat în știință, a avut îndrăzneala să menționeze că, în unele părți ale țării, perturbările nu au durat atât de mult ca altele, fără a explica în ce părți ale țării și De ce:

În unele părți ale țării, cele mai grave perturbări au fost de scurtă durată, școlile fiind redeschise în toamna aceea. Dar în alte zone, în special în orașele mari, cu populații mari de studenți cu venituri mici și studenți de culoare, școlile au rămas închise multe luni, iar unele nu s-au redeschis complet până anul trecut.

Aparent, pentru „hârtia de înregistrare”, este un mister complet care părți ale țării și-au deschis școlile rapid și care a forțat populații mari de „elevi cu venituri mici și studenți de culoare” să se ocupe de școli închise luni, dacă nu ani.

Desigur, pentru că guvernatori precum Ron DeSantis s-au concentrat pe aducerea copiilor înapoi în persoană, confruntându-se cu critici imense din partea instituțiilor liberale precum Times în acest proces, înclinațiile politice ale celor de partea dreaptă a istoriei sunt complet uitate.

Ideologia politică a fost extrem de importantă pentru Times; acesta este mass-media care a publicat prostii înșelătoare despre cum Decesele cauzate de COVID au fost legate de ideologia politică.

Acum, în mod convenabil, ideologia politică este complet irelevantă atunci când vine vorba de a atribui vina pentru unul dintre cele mai grave dezastre educaționale din istoria SUA.

Democrații din marile orașe s-au luptat pentru a menține școlile închise, deoarece sindicatele profesorilor doreau să fie închise. „Experții” politizați și autoritățile de sănătate publică au contribuit prin răspândirea dezinformării și ajutând să convingă sindicatele și membrii acestora că aceasta este singura strategie acceptabilă.

Dar asta ar presupune să dai vina pe compatrioții lor ideologici, așa că este ignorat.

În mod incredibil, unul dintre liderii școlilor publice din Chicago, Janice K. Jackson, susține acum că lăsăm aceste dezacorduri în urmă pentru a ajuta studenții să se recupereze:

„Este cât de dramatic este pentru mine”, a spus ea, adăugând că politicienii, liderii școlilor, sindicatele profesorilor și părinții ar trebui să lase deoparte numeroasele dezacorduri care au izbucnit în timpul pandemiei și să se unească pentru a ajuta elevii să se recupereze.

„Fără ceartă, și înainte și înapoi și vitriol și cu degetul îndreptat”, a spus ea. „Toată lumea ar trebui să trateze asta ca pe criza care este.”

Dar Jackson nu reușește să țină seama de realitate... criza care trebuie remediată este un rezultat direct al ascultării experților incompetenți care au servit ca activiști și a politicienilor pe care i-au sfătuit.

Argumentele și dezacordurile sunt necesare pentru că multe încă nu au recunoscut că au greșit.

Până la recunoașterea vinovăției, va exista întotdeauna amenințarea continuă a unor restricții suplimentare dacă și când va apărea următoarea criză.

Desigur, cei responsabili de acest dezastru vor să îngroape trecutul. Implicarea cu ramificațiile acțiunilor lor nu este ceva pe care sunt dispuși să ia în considerare.

Dar trebuie tratat, sau absurditatea unor politici uluitoare de genul mandate de masca pentru gripa va continua.

Cu toate acestea, „experții” și instituțiile media încă pretind, chiar și în iunie 2022 (!) că țări precum Japonia au controlat virusul datorită mascării universale:

Pur și simplu a trece mai departe și a le permite să scape cu ceea ce au făcut nu poate fi răspunsul - trebuie să existe o socoteală cu modul în care stânga instituțională s-a unit pentru a pune ideologia mai presus de realitate.

Nimic nu poate fi „recuperat” până nu se întâmplă asta. Nu mi-aș ține respirația.

Retipărit din cea a autorului Substive.