Aproape o treime din școlile guvernamentale din întreaga țară supraveghează acum sănătatea mintală a elevilor. Guvernatorul statului Illinois, JB Pritzker, a semnat recent un proiect de lege care prevede „screening universal pentru sănătate mintală„...la două milioane de elevi din Illinois, ca parte a Inițiativei sale de Transformare a Sănătății Comportamentale a Copiilor. Dar acest efort de salvare va devasta mulți elevi și este un semnal de alarmă pentru părinții din întreaga țară. Abigail Shrier, colega Institutului Manhattan, a avertizat că noua lege din Illinois va însemna că „zeci de mii de copii din Illinois vor fi împinși în pâlnia de sănătate mintală și convinși că sunt bolnavi. Mulți sau majoritatea vor fi fals pozitivi”.
Dacă politicienii vor să-i ajute pe copii, trebuie să recunoască modul în care școlile guvernamentale subminează sistematic sănătatea mintală a elevilor.
Carantina școlară impusă de Covid a afectat grav sănătatea mintală a milioane de tineri americani. Un 2024 JAMA Investigație originală a constatat că între 2018 și 2021, tinerii au înregistrat o creștere de aproape 300% a numărului de vizite la spitalele de urgență pentru tulburări de alimentație și ideație suicidară. Tentativele de suicid au crescut cu 250% în această perioadă. Depresia și anxietatea au crescut vertiginos în rândul tinerilor de la începutul pandemiei, dar politicienii și factorii de decizie au ignorat carnagiul psihic provocat de politicile Covid.
Un sondaj din 2021 al Centrelor pentru Controlul și Prevenirea Bolilor a constatat că 44% dintre elevii de liceu au declarat că „s-au simțit persistent tristi sau fără speranță în ultimul an”. Femeile au avut aproape de două ori mai multe șanse de a fi deprimate, 57% „s-au simțit persistent tristi și fără speranță” față de 31% dintre elevii de sex masculin. Închiderea școlilor nu a reușit în mod lamentabil să împiedice răspândirea Covid. După redeschiderea școlilor, elevii au fost hărțuiți să respecte niște mandate idioate de purtare a măștilor, care nu au făcut nimic altceva decât să multiplice anxietatea.
Școlile subminează sănătatea mintală a elevilor, îndemnându-i la nesfârșit să se îndoiască sau să-și disprețuiască propriul corp. Aceste acțiuni școlare au atins niveluri epidemice chiar înainte de începerea pandemiei de Covid. În 2019, statul Maryland a emis reglementări pentru a promova „considerarea „identității și expresiei de gen” a fiecărui elev ca fiind „valoroase”. Oficialii guvernamentali și persoanele numite politic și-au arogat prerogativa de a redefini genul în statul Maryland. Comitatul Montgomery, cel mai mare sistem școlar din stat, a anunțat că va alege cărți pentru programa școlară „printr-o «lentilă LGBTQ+» și va întreba dacă cărțile «întăresc sau perturbă» «stereotipurile», «cisnormativitatea» și «ierarhiile de putere»”, conform unui memoriu depus la Curtea Supremă de părinți care au contestat cu succes sistemul școlar. Rezumatul respectiv menționa, de asemenea, că „profesorilor li se spune să prezinte dezacordul cu ideile [pro-LGBTQ] drept «durerătoare» și să contracareze cu exemple de «bărbați care își vopsesc unghiile» sau «poartă rochii»”. Scopul este de a le insufla copiilor „o nouă perspectivă care nu este ușor de contrazis de către părinți”, așa cum a recunoscut consiliul școlar al comitatului.
Îndoctrinarea a produs o 582% creştere în numărul de copii care se autoidentifică drept „non-binari” în școlile din comitatul Montgomery. „Perturbarea gândirii copiilor” a avut atât de mult succes încât aproape jumătate dintre elevi s-au identificat ca fiind non-binari. Însă copiii non-binari sunt mult mai predispuși să sufere de boli mintale. Un sondaj a constatat că mai mult de jumătate dintre tinerii transgender și non-binari a considerat să comită sinucidere în 2022. Acest lucru nu a împiedicat alte sisteme școlare să facă campanii deschise sau ascunse pentru a-i influența pe copii să se pocăiască sau să se revolte față de modul în care s-au născut.
Școlile i-au asaltat pe copii cu propagandă ecologistă de genul „Găinușa mea – Cerul se prăbușește!” timp de decenii. Rezultatul, potrivit Asociației Americane de Psihologie, este că 58% dintre tinerii americani sunt „foarte sau extrem de îngrijorați de schimbările climatice”, iar 43% au spus că „schimbările climatice le-au afectat sănătatea mintală”. Revista Medicală Harvard raportează că pentru mulți tineri, „îngrijorarea cu privire la amenințările viitoarelor schimbări climatice are ca rezultat atacuri de panică, insomnie, gândire obsesivă și alte simptome.”
Școlile reprezintă un model de urmat pentru Greta Thunberg, adolescenta suedeză dementă ale cărei deliruri incoerente împotriva lumii moderne au transformat-o într-o sfântă. Este irelevant pentru mințile școlare faptul că multe dintre alarmele de mediu s-au dovedit a fi false sau exagerate. Copiii au fost învățați să se teamă și au fost învățați să implore politicienii să-i salveze - două consecințe foarte negative pentru sănătatea mintală. Sondajele realizate de Eco-America indică faptul că între 57% și 70% dintre adolescenții cu vârste cuprinse între 13 și 17 ani „raportează simptome de anxietate legate de climă”. Ella Emhoff, fiica vitregă a fostului vicepreședinte Kamala Harris, s-a lamentat recent pe TikTok: „Cred că tot ce ține de mediu mă afectează foarte tare și este - experimentez...” multă anxietate climatică„... așa cum facem cu toții.” Transformarea anxietății climatice într-un semnal de virtute garantează că nu va exista lipsă de angoasă.
Școlile subminează, de asemenea, sănătatea mintală prin exagerarea exagerată a altor pericole cu care se confruntă elevii prin intermediul unor exerciții bizare de împușcături în școli. În Indiana, profesorii de școli elementare au fost împușcați în cadrul unui program de instruire pentru „școli sigure”. Potrivit Asociației Profesorilor din Statul Indiana, adjuncții șerifilor au ordonat profesorilor „să intre într-o sală câte patru, le-au spus să se ghemuiască și apoi i-au împușcat rapid în stilul execuției”, lăsându-i pe câțiva dintre ei însângerați și mulți dintre ei țipând. Sindicatul s-a plâns: „Profesorii erau îngroziți, dar li s-a spus să nu spună nimănui ce s-a întâmplat. Profesorii care așteptau afară și au auzit țipetele au fost aduși în sală câte patru, iar procesul de împușcare s-a repetat.”
Școlile „își transformă din ce în ce mai mult holurile într-o imitație a unui adevărat atac armat în masă, cu ofițeri de poliție care trag cu pistoale cu aer comprimat și studenți de teatru recrutați să joace rolul de victime, machiați cu sânge fals și găuri de gloanțe. Ocazional, exercițiile sunt lansate asupra profesorilor și elevilor fără avertisment”, așa cum a observat un ziar studențesc din Great Neck, New York. O profesoară din Pennsylvania a comentat că a fost „mai mult traumatizată decât antrenată” după ce profesorii au fost împușcați cu pistoale airsoft de către un fals atacator activ. „Am avut colegi care au împușcat colegi, am avut oameni care au fost loviți cu aerosoli [de plastic]... Oamenii țipau, încercau să fugă. Oamenii se împiedicau unii de alții. A fost pur și simplu oribil”, și-a amintit Elizabeth Yanelli.
Unul dintre principalii beneficiari ai unor astfel de gesturi sunt companiile farmaceutice care vând medicamente anxiolitice copiilor. Fostul polițist Raeford Davis a comentat despre exercițiile de izolare/tragere activă: „Aceste ritualuri de execuție simulată sunt efectuate în scopuri de control social în masă bazate pe frică, pentru a traumatiza, a insufla frică, disperare, deznădejde personală, a te baza pe figurile autoritare pentru a te salva și proteja.” 2021 studiu Cercetătorii Institutului de Tehnologie din Georgia „au descoperit că anxietatea, depresia și stresul cresc cu aproximativ 40% după exercițiile de izolare [în urma atacurilor armate în școli]”. Astfel de daune psihice colaterale sunt deosebit de regretabile, deoarece exercițiile pe care școlile le obligă pe elevi să le efectueze sunt în mare parte inutil într-o criză reală.
Mulți elevi sunt dezamăgiți pentru că își dau seama că practic nu au nicio scăpare de supraveghere. Școlile se laudă că oferă copiilor laptopuri gratuite, dar asta devine echivalentul purtării unui monitor electronic pentru gleznă pentru a urmări tot ce scrie o persoană sau fiecare pas pe care îl fac online. Un studiu recent a constatat că marea majoritate a companiilor pe care școlile le angajează pentru a supraveghea elevii online urmăresc de fapt copiii 24 de ore pe zi, 7 zile pe săptămână, folosind dispozitive furnizate de școală. Studiul a constatat că 29% dintre companii „generează «scoruri de risc» ale elevilor pe baza comportamentului online”. (Nu se știe dacă astfel de scoruri sunt denaturate vizitând site-ul web al Institutului Libertarian.) Centrul pentru Democrație și Tehnologie a raportat în 2023: „Monitorizarea activității elevilor continuă să dăuneze multora dintre elevii pe care pretinde că îi ajută: acțiuni disciplinare, ieșirea elevilor în oraș și inițierea unor acțiuni disciplinare”. persoane de contact pentru aplicarea legii sunt „rezultate încă regulate” ale supravegherii utilizării calculatorului de către elevi.
O schimbare radicală recentă în politica federală privind granturile sugerează cât de multe daune au provocat deja elevilor intervențiile de sănătate mintală din Washington. În iulie, Departamentul Educației din SUA a propus revizuirea liniilor directoare pentru a interzice granturile federale pentru sănătate mintală să „promoveze sau susținerea genului ideologie, activism politic, stereotipuri rasiale sau medii ostile pentru elevii de anumite rase.”
Faptul că ar fi nevoie de o nouă directivă pentru astfel de lucruri este un indiciu al nebuniilor propagate anterior de birocrații federali. Va fi necesară o altă modificare a reglementărilor pentru a opri utilizarea granturilor federale pentru a-i face pe copii să se teamă de întuneric?
Politicienii, psihiatrii și școlile publice sunt ultimele locuri în care să ai încredere pentru a proteja sănătatea mintală. Tinerii americani suferă deja de o spirală politico-psihologică descendentă din cauza deceniilor de politici abuzive și represive. Reducerea puterii politice și birocratice este un prim pas vital pentru a readuce America la normalitate.
O versiune anterioară a acestei piese a fost publicată de Institutul Libertarian.
James Bovard, 2023 Brownstone Fellow, este autor și conferențiar al cărui comentariu vizează exemple de risipă, eșecuri, corupție, clientism și abuzuri de putere în guvern. Este editorialist USA Today și contribuie frecvent la The Hill. Este autorul a zece cărți, inclusiv Last Rights: The Death of American Liberty.
